De islam leert ons om een beter mens te zijn in de samenleving waarin we leven. Islam moedigt mensen aan om elkaar te helpen, elkaar lief te hebben en in harmonie met elkaar samen te leven. Ook stimuleert de islam om kennis op te doen en elkaar te helpen. Moslims in Nederland worden dus vanuit de islam gestimuleerd en aangemoedigd om mee te doen in de Nederlandse samenleving.
De islam en de westerse samenleving gaan heel goed samen en kunnen elkaar juist versterken. De islam biedt moslims de mogelijkheid om invulling te geven aan hun geloof waarbij een moslim zich dient te houden aan de wetten en regels die gelden in de samenleving waar zij leven, dus dat sluit naadloos op elkaar aan.
De grootste groep moslims op de wereld en ook in Nederland is de ahle sunnat wal jamaat (soennieten). De leer van de ahle sunnat wal jamaat is voor ons de basis. Er zijn binnen deze stroming meerdere substromingen en over diverse zaken is er een meningsverschil tussen geleerden. We willen onze leerlingen leren om te gaan met verschillen.
Wij zijn een basisschool en moeten ons richten op de zaken die ons verenigen.
Binnen de ahle sunnat wal jamaat zijn er (nog) vier rechtsscholen. De rechtsscholen kunnen op verschillende manieren de islamitische regels interpreteren. Er zijn daardoor verschillen ontstaan. Wij accepteren al de vier rechtsscholen en koesteren de verschillen die hierin zijn.
Wij laten dus de leerlingen (en ouders) vrij in hun keuze zolang:
De As-Soeffah is een islamitische basisschool. De islam is onze inspiratiebron en onze leidraad in het leven. Islam brengt ons bijeen. Iedereen die onze grondslag respecteert is welkom op onze school. Dit geldt voor leerlingen, maar ook voor ouders en personeel.
De islam staat centraal in onze identiteit. Dit komt onder andere op de volgende manieren tot uiting op onze school:
Eén keer per week krijgen de leerlingen godsdienstles van een vakleerkracht. De voorschool krijgt 10 minuten per week godsdienstles, de groepen 1 en 2 krijgen 20 minuten per week godsdienstles, de groepen 3 en 4 krijgen 30 minuten per week godsdienstles en de groepen 5 tot en met 8 krijgen 45 minuten per week godsdienstles. De lessen zijn net als andere lessen allemaal in het Nederlands.
We werken op school met de godsdienstmethode ‘Worden wie je bent’. De methode ‘Worden wie je bent’ is een complete godsdienstmethode voor het basisonderwijs van groep 1 tot en met groep 8. Met ‘Worden wie je bent’ beogen wij een bijdrage te leveren aan de godsdienstige, culturele en maatschappelijke vorming van het moslimkind. De methode omvat lessen die moslimkinderen op Nederlandse basisscholen in staat stellen kennis en inzicht te verwerven over de islam.
De lessen van ‘Worden wie je bent’ van groep 1 tot en met groep 8 hebben een pedagogische boodschap waarin kinderen wordt aangeleerd een goed zelfbeeld te ontwikkelen en te leren om op rechtvaardige wijze om te gaan met hun omgeving. Omdat de leerlingen in een multireligieuze omgeving leven, wordt er in de lessen ook zo veel mogelijk aandacht besteed aan ‘de andersdenkenden’ in de omgeving.
Groep 1 en 2
Islam leren met plezier: Basisinformatie over de vijf zuilen van de islam, de zes geloofsprincipes, manieren en het aanleren van enkele hoofdstukken en smeekbedes.
Groep 3
Op pad met de profeten: Het op sociaal en emotioneel gebied voorbereiden van de leerlingen op de samenleving aan de hand van profetenverhalen.
Groep 4
Ik ben een moslim: Introductie van de zes geloofsprincipes en de vijf zuilen.
Groep 5
Het kompas van mijn leven: Verdieping in de zes geloofsprincipes en de vijf zuilen.
Groep 6
Op weg met de profeet Moḥammed ﷺ: Aan de hand van verhalen uit het leven van de Profeet Moḥammed ﷺ leren de leerlingen te begrijpen wat de waarde van het leven is.
Groep 7
Op zoek naar jezelf: Via verhalen en reflectieopdrachten worden de leerlingen zich bewust van hun relatie met Allah ﷻ, de profeet ﷺ, leraren, ouders, vrienden, buren en hun omgeving.
Groep 8
Bewust op reis: Het via verhalen, krantenartikelen, liedjes, verzen en overleveringen bewustmaken van het nut van het bestaan en het belang van toekomstgericht denken en handelen van leerlingen.
Basiswaarden burgerschapsonderwijs
In de methode staat zelfreflectie centraal, waarbij de leerling wordt gevraagd om zich af te vragen wat de begrippen, gebeurtenissen en verhalen betekenen als ‘mens’ tegenover Allah en als burger in de samenleving. Niet alleen wat het betekent voor het kind zelf, maar ook wat het betekent voor de ander, de omgeving. De methode focust niet enkel op geloofsaspecten, maar in de methode wordt ook specifiek gevraagd wat anderen voor je kunnen betekenen en wat je voor een ander kunt doen. Op deze manier worden de basiswaarden van burgerschapsonderwijs aangeboden door voortdurend aandacht te schenken voor autonomie, solidariteit en samenwerking.
Reflectie
De structuur van de lessen is gebaseerd op het ‘Groei- en bloei’-pedagogisch-didactisch model. Het ‘Groei- en bloei’-model legt de nadruk op begrijpen, zelfreflectie en een eigen mening vormen gebaseerd op de islamitische traditie. Het leert je te reflecteren op jou als dienaar, als wereldburger en op het streven naar het paradijs.
Op de As-Soeffah besteden we aandacht aan onze religie, de islam. We vinden het belangrijk dat onze kinderen worden opgevoed vanuit de islamitische identiteit. Islam is onderdeel van ons leven. We besteden daarom aandacht aan de volgende religieuze activiteiten:
Ied-ul-Fitrviering (Suikerfeest). Hierin wordt onder andere aandacht besteed aan het aansterken van familiebanden, de relatie met de buren en het delen met elkaar.
De vakleerkrachten besteden aandacht aan deze onderwerpen, maar ook buiten de godsdienstlessen zijn de leerlingen met deze onderwerpen bezig, zoals bij het maken van knutselwerkjes, het versieren van de school of het uitvoeren van optredens in de gymzaal in bijzijn van de ouders.
Deelname aan onze religieuze activiteiten is voor alle leerlingen verplicht.
Het personeel is verplicht om zich aan de kledingvoorschriften van school te houden. Het lichaam moet bedekt zijn en de kleding mag niet zo strak worden gedragen dat de lichaamsvormen zichtbaar zijn. De vrouwelijke personeelsleden dragen een hoofddoek. We doen dit omdat we vinden dat het personeel een voorbeeldfunctie heeft naar de leerlingen toe. De leerlingen worden gestimuleerd om gepaste kleding te dragen. Vanaf groep 5 bidden ze immers op school. Bij het bidden moeten de kinderen gepaste kleding dragen en een hoofddoek of hoofddeksel dragen.
Kinderen mogen als ze jarig zijn of bij een andere feestelijke gebeurtenis trakteren op school. Een kind kijkt er naar uit om de klassen rond te gaan.
Traktatie dient net als al het andere eten op school halal te zijn. Dus let u er als ouder op dat u alleen halal eten en drinken meestuurt met uw kind.
Onze school is een gezonde school dus we zien graag dat er een gezonde en lekkere traktatie kan worden uitgedeeld in de groep. Als traktatie kan ook gedacht worden aan: een potlood of iets dergelijks. Een snoepje mag maar zonder gelatine en andere haram ingrediënten.
